Лепим первого снеговика.

 

Танцуем.

 

Мы в садике.

 

Тема недели: «Наш быт»

 С 19 по 25 октября.

Программное содержание: 

Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования  предметов быта: выделение их цвета, величины, формы. 

Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч). 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами;

рассматривание предметов быта;

обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;

рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, савок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;

рассматривание игрушек;

придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. И т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету. 

Осенние поделки.

 

Тема недели: «Народная культура и традиции»

 С 12 по 18 октября.

Программное содержание: 

Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением. 

Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок). 

Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

разбирание и собирание матрёшек; 

посещение музеев; выставок народного быта; 

домашнее чтение, знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.) 

задание: предложить родителям совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;

рекомендовать родителям знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки); 

задание: предложить родителям прогуляться вместе с детьми в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики);

Тема недели: «Я-человек»

 Программное содержание: 

Формирование первоначальных представлений 

о себе (глазки - смотреть, ушки - слышать, носик - нюхать, язычок - пробовать (определять) на вкус, ручки-хватать, держать, трогать; ножки-стоять, прыгать, бегать, ходить; голова-думать, запоминать; туловище - наклоняться и поворачиваться в разные стороны);

 о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

выучить пальчиковую гимнастику «Моя семья»

послушать песни кота Леопольда про доброту "Если добрый ты..."

поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!»

учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.)

рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.

рассмотреть совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка,  нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи».  

рассмотреть с детьми домашние игрушки – куклы, их части тела, нарядную красочную одежду. 

 создание плаката с фотографиями детей

поиграть в игру «Кто у нас хороший?"

прочитать детям В.Берестов «Больная кукла»,  «Митя-сам» Э.Мошковская