Тема недели: «Наш быт»

 С 19 по 25 октября.

Программное содержание: 

Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования  предметов быта: выделение их цвета, величины, формы. 

Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч). 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами;

рассматривание предметов быта;

обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;

рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, савок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;

рассматривание игрушек;

придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. И т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету. 

Осенние поделки.

 

Тема недели: «Народная культура и традиции»

 С 12 по 18 октября.

Программное содержание: 

Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением. 

Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок). 

Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

разбирание и собирание матрёшек; 

посещение музеев; выставок народного быта; 

домашнее чтение, знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.) 

задание: предложить родителям совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;

рекомендовать родителям знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки); 

задание: предложить родителям прогуляться вместе с детьми в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики);

Тема недели: «Я-человек»

 Программное содержание: 

Формирование первоначальных представлений 

о себе (глазки - смотреть, ушки - слышать, носик - нюхать, язычок - пробовать (определять) на вкус, ручки-хватать, держать, трогать; ножки-стоять, прыгать, бегать, ходить; голова-думать, запоминать; туловище - наклоняться и поворачиваться в разные стороны);

 о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

выучить пальчиковую гимнастику «Моя семья»

послушать песни кота Леопольда про доброту "Если добрый ты..."

поиграть с детьми в игру с ползанием: «Доползи до погремушки», «Проползи в воротца», «Не переползай линию!»

учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.)

рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.

рассмотреть совместно с детьми ладони мамы, папы, ребенка,  нарисовать с детьми работу «Ладошки нашей семьи».  

рассмотреть с детьми домашние игрушки – куклы, их части тела, нарядную красочную одежду. 

 создание плаката с фотографиями детей

поиграть в игру «Кто у нас хороший?"

прочитать детям В.Берестов «Больная кукла»,  «Митя-сам» Э.Мошковская

Тема недели: «Животный мир»

 С 28 сентября по 4 октября.

Программное содержание: 

Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках. 

Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отличаются от игрушечных.  

Воспитание бережного отношения к животным. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц;

посетить с детьми контактного зоопарка;

понаблюдать с ребенком за домашними животными -  собакой и кошкой, птицами, насекомыми;

побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;

прочитать сказки о животных;

подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;

привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;

обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.

Тема недели: "День дошкольного работника"

С 21 по 27 сентября.

 Программное содержание: 

1. Создание условий для успешной адаптации детей к условиям детского сада.

2. Знакомство детей с помещением и оборудованием групповой комнаты (личный шкафчик, кроватка, игрушки), с правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, здороваться и прощаться).

3. Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения;

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома народные потешки, книги К.Чуковского, А.Барто;

- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;

- познакомиться с картотекой потешек и стихов для семейных игр и прогулок.

Тема недели: «Краски осени»

 Программное содержание:

Формирование элементарных представлений об осени (изменения в природе - пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада).

Уточнение представлений об овощах и фруктах, о сборе урожая.

Знакомство с многообразием красок золотой осени, формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- наблюдение за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся);

- поучаствовать в семейной фотовыставке «Краски осени»;

- поучаствовать в семейной выставке «Осенние листья»;

- чтение и рассматривание книг об осени;

- закреплять с детьми порядок одевания;

- понаблюдать за трудом взрослых на огороде, привлечь к совместной деятельности.