воскресенье, 19 мая 2019 г.

Тема недели: «Вот какие мы стали большие»

С 20 по 26 мая.



Программное содержание:
Формирование элементарных представлений о росте и развитии детей.
Расширение представлений об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада.
Создание эмоционально - положительного климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду.
Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
рассмотреть иллюстрации;
рассмотреть отражение в зеркале;
исполнять движения под плясовую мелодию вместе с родителями;
выполнить несложные постройки «Мебель для куклы Кати».

среда, 15 мая 2019 г.

Тема недели: «Мир природы»

С 13 по 19 мая.



Программное содержание:
Формирование первоначальных представлений о явлениях природы, о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, трава, насекомые; набухли почки.
Знакомство детей с названиями животных, формирование умения узнавать домашних животных и их детенышей, узнавать на картинках некоторых диких животных.
Воспитание бережного отношения к растениям и животным.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть  ситуацию: кормление животного;
посетить с детьми контактный зоопарк;
понаблюдать с ребенком за домашними животными -  собакой и кошкой, птицами, насекомыми;
побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;
прочитать сказки о животных;
подкормит птиц, понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;
привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;
обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.


воскресенье, 5 мая 2019 г.

Тема недели: «День победы»

С 6 по 12 мая.



Программное содержание:
Формирование первоначальных представлений о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах, салюте, цветах.


Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
рассмотреть иллюстрации по военной тематике;
рассмотреть солдатиков, игрушки - военные машины;
обыграть  ситуацию: парад солдатиков;
выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями;
прогуляться с детьми по «Саду Победы» или по городу и рассмотреть праздничное украшение города;
выполнить поручение "Помогу бабушке".

Тема недели: «Праздник весны и труда»

С 29 апреля по 5 мая.



Программное содержание:
1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.
2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.
3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;
выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями.
прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на  природу  весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;
«Весной здоровье укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;
уточнить  знания о работе светофора «Наш друг светофор»;
рассмотреть альбом «Наша семья».

среда, 24 апреля 2019 г.

Тема недели: «Волшебница вода»

С 22 по 28 апреля.



Программное содержание:
Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).
Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками (дождем, снегом);
привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.);
выучить любую потешку о воде;
почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки».

Тема недели: «Приведём планету в порядок»

С 12 по 21 апреля.



Программное содержание:
Формирование первичных представлений о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.)).
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;
почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;
привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);
побеседовать о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

Тема недели: ««Встречаем птиц»

С 8 по 11 апреля.



Программное содержание:
Формирование элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т. д.)
Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц;
привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
почитать рассказы и стихи о птицах;
разучить русские народные попевки и потешки о птицах («Сорока белобока …», «Ой, утушка моя луговая» и др.).