С 12 по 21 апреля.
Программное содержание:
Формирование первичных представлений о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.)).
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность)
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;
почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;
привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);
побеседовать о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.
Программное содержание:
Формирование первичных представлений о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.)).
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность)
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;
почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;
привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);
побеседовать о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.
Комментариев нет:
Отправить комментарий